ایک موبائل، تین بچے: گھر پر آن لائن کلاسز کیسے چلائیں

شام کے پانچ بجنے میں پانچ منٹ ہیں۔ دو بچوں کی کلاس پانچ بجے ہے، سب سے چھوٹا کارٹون دیکھنے کی ضد کر رہا ہے، اور گھر میں موبائل ایک ہی ہے، امی کا، جس پر خاندان کا واٹس ایپ گروپ بھی چلتا ہے۔ اگر آپ کی شام بھی ایسی ہی گزرتی ہے تو آپ کچھ غلط نہیں کر رہے۔ بس ایک منصوبہ چاہیے جو ایک بار کاغذ پر بن جائے، تاکہ روز روز کی بحث ختم ہو۔

ایک ٹائم ٹیبل بنائیں اور فریج پر لگا دیں

بچوں کے ساتھ بیٹھ کر ہفتے کی ہر کلاس لکھیں: کس کی ہے، کتنے بجے ہے، کتنی دیر کی ہے، اور لائیو ہے یا ریکارڈ شدہ۔ پھر ضرورت پڑنے سے پہلے ہی تین اصول طے کر لیں۔

• لائیو کلاس کو موبائل سب سے پہلے ملے گا۔ ریکارڈنگ، کوئز اور ہوم ورک اس کے آگے پیچھے رکھیں۔
• ٹکراؤ کا فیصلہ پہلے سے ہو۔ عام طور پر جس بچے کا امتحان قریب ہو وہ لائیو کلاس لے، اور دوسرا اسی شام ریکارڈنگ دیکھ لے۔
• ریکارڈنگ اور ہوم ورک کے لیے ہر بچے کا موبائل والا وقت مقرر ہو، تاکہ کسی کو منتیں نہ کرنی پڑیں۔

تین بچوں والے گھر کا ایک عام دن کچھ یوں ہو سکتا ہے:

اگر آپ کے علاقے میں لوڈشیڈنگ کے اوقات مقرر ہیں تو وہ بھی اسی کاغذ پر لکھ دیں۔ جو ٹائم ٹیبل بجلی جانے کا حساب نہ رکھے، وہ بدھ تک ٹوٹ جاتا ہے۔

ڈیٹا اور وائی فائی: معلوم کریں کہ ایک کلاس کتنے میں پڑتی ہے

اندازے نہ لگائیں۔ کلاس سے ذرا پہلے اپنے باقی MB دیکھیں، اور کلاس ختم ہوتے ہی دوبارہ دیکھیں۔ اب آپ جانتے ہیں کہ آپ کے نیٹ ورک اور آپ کے موبائل پر ایک کلاس کتنا ڈیٹا کھاتی ہے۔ اسے ٹائم ٹیبل کی کلاسوں سے ضرب دیں، کچھ گنجائش رکھیں، اور وہ پیکج لیں جو پورا ہفتہ نکال دے۔

• دیکھیں کہ آپ کا بنڈل اصل میں کن چیزوں پر چلتا ہے۔ کچھ بنڈل صرف مخصوص ایپس، جیسے واٹس ایپ یا یوٹیوب، کے لیے ہوتے ہیں، اس لیے براؤزر میں ہونے والی کلاس آپ کے عام ڈیٹا سے کٹ سکتی ہے۔
• ٹیچر سے پوچھ لیں کہ انٹرنیٹ کمزور ہو تو طلبہ کیمرہ بند رکھ سکتے ہیں یا نہیں۔ ویڈیو، آواز کے مقابلے میں کہیں زیادہ ڈیٹا کھاتی ہے۔
• کلاس کے اوقات میں واٹس ایپ کی میڈیا آٹو ڈاؤن لوڈ بند کر دیں، تاکہ فارورڈ ہونے والی ویڈیوز کلاس کا ڈیٹا نہ کھا جائیں۔
• وائی فائی ہو تو بچے کو راؤٹر والے کمرے میں ہی بٹھائیں۔ دیواریں اور چھتیں سگنل کمزور کر دیتی ہیں۔

ریکارڈنگ کو دوسرا موبائل سمجھیں

ریکارڈنگ ٹکراؤ کو صرف تھوڑی سی تاخیر بنا دیتی ہے۔ اگر پانچ بجے موبائل بڑے بچے کے پاس ہے تو چھوٹا وہی کلاس آٹھ بجے دیکھ سکتا ہے۔ شروع میں ہی ٹیچر سے پوچھ لیں کہ کلاس ریکارڈ ہوتی ہے یا نہیں، اور ریکارڈنگ کتنی دیر میں ملتی ہے۔

ریکارڈنگ تھوڑے سے نظم کے ساتھ زیادہ فائدہ دیتی ہے: کاپی کھلی ہو، بورڈ کی بات نقل کرنے کے لیے ویڈیو روکی جائے، اور ایک سوال لکھ لیا جائے جو اگلی لائیو کلاس میں پوچھنا ہے۔ ریکارڈنگ سوال کا جواب نہیں دے سکتی، اس لیے سوال کو اگلی کلاس تک خود پہنچنا ہوگا۔

لائیو کلاس کی جگہ اس بچے کو دیں جسے اس کی سب سے زیادہ ضرورت ہے: سب سے چھوٹا، شرمیلا، یا وہ جو کوئی نہ دیکھ رہا ہو تو خیالوں میں کھو جاتا ہے۔

ایئرفون اور ایک پرسکون کونا

ہر بچے کے لیے تار والے ایئرفون کی ایک جوڑی لیں اور ہر ایک پر الگ رنگ کی ٹیپ لپیٹ دیں۔ تار والے ایئرفون چارج نہیں کرنے پڑتے، اور "یہ میرے ہیں" والے جھگڑے راتوں رات ختم ہو جاتے ہیں۔

آواز کم رکھیں۔ آن لائن کلاس لینے والے بچوں کے لیے عالمی ادارۂ صحت (WHO) کا مشورہ ہے کہ جہاں ممکن ہو اسپیکر استعمال کریں، اور اگر ایئرفون لگانے پڑیں تو آواز زیادہ سے زیادہ کے 60 فیصد سے کم رکھیں اور اسکرین سے ہٹ کر وقفہ لیں۔

پرسکون کونے کے لیے الگ کمرہ ضروری نہیں۔ بڑے کمرے کا ایک کونا بھی کافی ہے: پیچھے دیوار ہو، روشنی بچے کے چہرے پر پڑے، اور موبائل دو کتابوں کے سہارے آنکھوں کی سیدھ میں کھڑا ہو۔ دروازہ بند والا سونے کا کمرہ نہ ہو، تاکہ کوئی بڑا سن سکے کہ کلاس کیسی چل رہی ہے۔

لوڈشیڈنگ میں چارجنگ

• دن کی پہلی کلاس سے پہلے موبائل پورا چارج کر لیں، اور کلاس کے دوران اسکرین کی روشنی کم رکھیں۔
• ایک پاور بینک رکھیں اور جب بھی بجلی ہو اسے چارج کر لیں، تاکہ بجلی جائے تو وہ بھرا ہوا ملے۔
• یہ بھی پہلے سے طے کر لیں کہ بجلی اور انٹرنیٹ دونوں چلے جائیں تو کیا ہوگا: بچہ لکھنے کا کام کرے، ریکارڈنگ بعد میں دیکھے، اور آپ ٹیچر کو ایک مختصر پیغام بھیج دیں۔

مشترکہ موبائل پر حفاظت اور پرائیویسی

والدین کے موبائل میں گھر کی تصویریں، چیٹس اور اکثر بینکنگ ایپس بھی ہوتی ہیں۔ بچے کو دینے سے پہلے بینکنگ اور پیمنٹ ایپس لاک کر دیں (بہت سے موبائلز میں ایپ لاک پہلے سے موجود ہوتا ہے)، اور "ڈو ناٹ ڈسٹرب" آن کر دیں تاکہ سبق کے بیچ خاندان کے پیغامات نہ ابھریں۔

پھر دو اصول بچوں کو صاف لفظوں میں بتا دیں:

• ٹیچر کلاس میں آپ سے بات کرے گا، اور کلاس سے باہر امی یا ابو سے۔ برطانیہ میں بچوں کی فلاحی تنظیم NSPCC کا مشورہ ہے کہ ٹیوٹر ہمیشہ والدین سے رابطہ کرے، اور کلاس کے علاوہ بچے سے براہِ راست کبھی رابطہ نہ رکھے۔
• کوئی ذاتی نمبر نہیں۔ بچہ کسی کو اپنا نمبر نہ دے، اور کسی ٹیچر کو پرائیویٹ واٹس ایپ کال پر جانے کو نہیں کہنا چاہیے۔ اگر کوئی کہے تو انکار کریں اور اسکول یا ادارے کو بتائیں۔

پوری فہرست کے لیے ہماری آن لائن ٹیوشن کی دس نکاتی حفاظتی چیک لسٹ دیکھیں۔

ٹکراؤ کے بارے میں ٹیچر سے بات

ٹیچر کو ٹکراؤ کا پتا پہلے ہفتے میں چل جائے تو یہ اس سے کہیں بہتر ہے کہ چوتھے ہفتے حاضری کی فہرست سے پتا چلے۔ ایک بار، جلدی اور شائستگی سے لکھیں، اور ساتھ کوئی حل بھی بتائیں۔ کچھ اس طرح:

"السلام علیکم۔ میرے بچے ایک ہی موبائل استعمال کرتے ہیں، اور آپ کی منگل پانچ بجے والی کلاس میرے چھوٹے بیٹے کی کلاس سے ٹکراتی ہے۔ کیا وہ سوا پانچ بجے شامل ہو سکتا ہے، یا اسی شام ریکارڈنگ دیکھ کر اپنے سوال آپ کو بھیج دے؟ اس کا ہوم ورک وقت پر پہنچانا ہماری ذمہ داری ہے۔"

آپ یہ چیزیں بلا جھجک مانگ سکتے ہیں: ریکارڈنگ، ہوم ورک لکھی ہوئی شکل میں (صرف کلاس میں بول کر نہیں)، کمزور ڈیٹا والے دن کیمرہ بند رکھنے کی اجازت، اور کوئی دوسرا وقت خالی ہو تو اس میں جگہ۔ یہ پیغام کلاس کے پلیٹ فارم یا دفتر کے ذریعے بھیجیں، کسی ذاتی نمبر پر نہیں۔

آج رات کھانے کے بعد بچوں کے ساتھ بیٹھ کر ٹائم ٹیبل بھریں۔ انہیں ایک بار کاغذ پر بحث کر لینے دیں، بجائے اس کے کہ روز پانچ بجے بحث ہو۔

ابھی ٹیچر کی تلاش ہے؟ پانچ ٹیپ میں صحیح استاد تلاش کریں۔ ایک سوال یہ بھی ہے کہ کون سے دن اور اوقات آپ کے لیے مناسب ہیں، اس لیے یہ ٹائم ٹیبل سامنے رکھ کر جواب دیں۔

ذرائع

• بہرا پن اور سماعت کی کمی: محفوظ طریقے سے سننا، عالمی ادارۂ صحت (WHO)
• اپنے بچے کے لیے ٹیوٹر کی تلاش، NSPCC